乌鲁木齐八一中学

　　一、六十年文化积淀
　　乌鲁木齐八一中学是新疆维吾尔自治区教育厅直属的一所省级重点中学及自治区示范性普通高中学校，1947年5月由原国家副主席王震将军亲手创建。1949年底学校随军进疆，扎根乌鲁木齐市。
　　学校是一所集幼儿园、小学、初中、高中于一体的一条龙式完全中学。经过几十年努力，学校管理水平及办学效益、教学质量等各方面工作已位于自治区前列。

　　乌鲁木齐八一中学文化里积淀着六十年甲子轮回中形成的优良品质——弘本、崇德、睿智、笃行。她承载着“筚路蓝缕，以启山林”的奋斗精神；承载着“海纳百川、有容乃大”的包容之心；承载着“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任；承载着“一方有难，八方支援”的人文情怀；承载着“内不欺己，外不欺人”的诚信品质，承载着“静以修身，俭以养德”的节俭意识；承载着“不以物喜，不以己悲”的人生理想。

　　作为一所自治区级德育示范校，学校坚持“育人为本”的办学理念和管理原则，积极创建具有“先进办学思想、教育环境、师资队伍、管理水平、教学质量、鲜明学校文化特色”的学校。

　　二、德育教育系列化
　　在学生的培养上，学校一直坚持学生的德育体验教育，让他们参与到学校管理中，以主人翁的姿态，在活动的体验中，通过“修其身”达到“德真”的目的。多年来，在教育教学过程中，经过总结和反思，研究和探讨，形成了《乌鲁木齐八一中学思想道德建设系列化教育纲要》。

　　坚持结合学生的实际，有计划、有重点、有成效地开展学生喜闻乐见的、愿意积极主动参与的教育活动，将品质教育融入平时点点滴滴的学习生活，让学生在亲身体验中接受教育，主动内化为主观意识，从而提升修养。
　　纲要主要包括三个方面：学会生活，充满情感，丰富心灵，让学生在体验中进步，在体验中发展。并以此促进学生德、智、体、美全面发展。

　　三、在体验中提升修养
　　“感恩之心”是学校一项成功的系列化教育活动之一。学校以每年的开学为契机，高一年级全体学生，提笔给自己的初中老师写一封情感真挚的感恩信，使学生在成长过程中时时记住培养自己多年的恩师；高三毕业时，举行成人仪式，请家长写好“儿子（女儿），我想对你说……”信笺，当场宣读，让学生在成人之际，懂得感恩父母，感恩社会。
　　通过这一系列的活动，学生们已养成了假期回母校看望自己的老师，逢年过节给老师们拨通电话表达谢意和问候的习惯；进入大学校园后，时常不忘给父母们稍回一声问候，亲情在问候中不断升华。

　　四、走德育课程化之路
　　2008年，新疆高中课程改革全面启动，学校以此为契机，强化德育特色，将“德育教育课程化”融入学校新课程体系，形成了独具特色的德育教育模式，将德育活动纳入到高中学分认定过程中，更卓有成效。
　　自2002年以来，学校就开展了丰富多彩的社会实践活动，培养学生的社会责任感、公民素养和道德品质。同时制定学生停课一周轮流值周制度，这也是学校《思想道德建设系列化教育纲要》中的一个环节。
　　1、停课值周活动
　　停课值周工作以班为单位，在每学期中抽出一星期，由学校领导和德育处按要求进行礼仪示范、管理方式方法、服务意识、主人翁意识等岗前培训。学生分成不同小组，每组推选出小组长，参与学校管理和服务工作，并利用轮岗间隙组织各学科研究性学习活动，走入社会，开展调研，收集数据，整理资料，以小组为单位，在老师的指导下，共同分析研究处理数据，并走入相关科研单位请教等等。
　　除此之外，值周班还参与到学校宏志超市的经营与管理中，赴自治区科技馆、自治区图书馆、地质博物馆、动植物园以及一些现代流水线的企业等固定社会实践活动基地学习、参观。值周结束后，下周一升旗仪式由上周值周班代表总结上周全校卫生、学生礼仪规范、各项活动表现情况，并由学校领导和德育处对值周班一周表现给予评价。
　　在值周活动中，学生们在任课老师的指导下，做课题，做调研、参加研究性学习，收获颇丰，比如《中国民俗百年系列》（百年电影变迁、百年游戏变迁、百年交通变迁等）、《乌鲁木齐公交站牌站名合理性研究》、《乌鲁木齐八一中学植物志》等等系列研究性课题顺利结题。在自治区研究性学习课题评比过程中，我校是获奖多的学校，得到了自治区有关领导的高度评价。
　　在参观科技博览馆后，学生们不停感叹世界科技的进步与发展，对新疆的各种资源、经济发展状况和对人才的呼唤有了更加深刻的体会。从而激发了他们对知识更加强烈的渴求欲望和学好知识、建设新疆的美好理想。
　　参加值周管理和服务后，才懂得原来生活中有太多细节需要去关注，有太多的人需要去关心。才明白原来自己真正属于了八一中学的校园的一分子。
　　在活动中，学生们们不断想新点子，出新方法，帮助学校管理，做到更好的服务与同学们，联系更多的值周基地去开拓事业，去发现更多的新东西。
　　值周结束，学生总有许许多多感慨和成长心语，高2011届（11）班王敏同学如是说：“如果身心的疲惫能带给人知识和感动，能让我们成长和进步，那么，我宁愿选择劳累，因为每天都在改变，每天都值得回忆。”2010届（4）班金茜在心得里这样写：“一周值周，虽然劳顿，但仍显太短，因为我们懂得往后每天都要以甜美的微笑赢得真挚的回报。”郑梦雨说：“值周，是一场残酷的历练，我们摆脱了自身的任性，了解了父母的艰辛，明白了责任的真谛。”
　　毋庸赘言，从学生们的话语里，我们可以深切的感受停课值周活动的意义所在。
　　2、素质拓展活动
　　学生们进入高三年级后，无论是学习还是心理压力都很大，为了帮助学生们以充满自信的心态、坚韧的毅力、团结协作的精神状态来迎接高三的学习生活，学校组织全体学生到国防园、野战训练营等训练基地参加一整天的素质拓展训练活动，这种励志教育方式，让同学们学会挑战自我、增强团队协作意识，懂得感恩，比军训更具有强烈的震撼效果。
　　2008年，高三学生参加素质拓展，有一个环节是“毕业墙”，当全班学生在大家齐心协力帮助下翻过毕业墙后，都泪流满面，不是因为痛苦，而是因为看到同窗的肩膀因充当人梯而皮开血流而心疼，而是因为凭借每个人的毅力及全体合作，胜利完成激烈挑战后的幸福和喜悦。
　　正是这种课程化管理模式，促进了同学们在参与管理的同时，提高主人翁意识、团队协作意识和服务他人的意识，使他们在体验中逐步提升关注自我心灵、关注他人，关注社会的意识。

　　五、特色教育成果
　　正是因为有了这种体验式德育教育活动，为学生搭建了更多施展本领的舞台，为他们寻找了更多开拓视野的渠道，为他们提供了更多与人交流的机会，提高了他们的管理水平，提升了他们的道德修养，培养了他们的人文精神。马媛媛2007年代表新疆参加“全国少年主持人电视大赛”总决赛获银奖，学校电视台被评为“德汇杯”主持人大赛组织奖，第二年，被被保送至中国传媒大学。此外，我校一大批同学参加清华北大自主招生考试，均获得了理想的成绩。我校先后有两名学生分别代表中学生参加了中国共产主义青年团全国第十四次、第十五次代表大会，分别与江泽民主席、胡锦涛主席合影留念。2007年，赵雅婷同学代表学校赴日交流，赵雅婷毕业后考入中国人民大学，第二年便被选派赴美国参加交流活动。2009年7月，我校李马伊宣和张鹏两位同学代表全疆高中生赴俄罗斯参加了中俄中学生交流活动。
　　从八一中学毕业的学生在各个大学、各个单位都有出色的表现，正如新加坡教育官员和香港圣保罗中学的师生们对八一中学学生的评价：八一中学的学生性格开朗，善解人意，乐于助人，有胆有识，善于发现问题，敢于质疑，求知欲强，关心所在的团队，有气质。
　　结束语：
　　一路走来，在学生的培养方面，在学生教育过程中，学校的体会是：学生的培养过程不仅是一个知识增长的过程，更是一个人格完善的过程，这个过程不仅要依靠言传身教，更需要把学生引入社会生活中，让他们亲身感受和实践，在体验中将优良的品质融化为自身的精神内涵。这并不与知识传授相冲突，相反，将更加有力地推动学生的全面发展。正是这个践行过程，有力地促进了学校管理水平的稳步提高和教育教学质量的连年攀升。
　　在今后的教育教学过程中，学校全体师生需要在传承学校优良文化的同时，努力创新特色文化，构筑更加融洽师生关系，创建更加和谐、更加积极向上的氛围，促进师生共同成长，共同发展。
　　
　　
　　学校地址: 乌鲁木齐市青年路15号
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